兒童體操彈跳床

達到動態平衡的階段

未滿四歲的孩子必須學會控制自己的身體並朝任何方向移動，然後在雙腳並排移動的同時逐漸完善自己的動作。
四歲的孩子可以在至少比雙腳寬一倍半的平衡木上，一腳在前一腳在後行走。
六歲的孩子可以在至少和雙腳同寬的平橫木上踏著腳跟走路。

心理動作發展：

兒童心理動作發展根據遺傳、運動和心理而形成。
如果一個產品影響到孩子的運動領域，就有可能影響他們的心理動作發展。
這種運動領域包括幾個主要組成部分：身體圖式、動態協調、平衡、手眼協調、精細的運動技巧，以及時間與空間結構。

身體圖式

身體圖式是孩子對身體的表徵，讓他們能夠更精細地掌握他們的動作，感知他們的身體。更廣泛來說，意識到自我。這首先是從感覺和行動中建構起來的（「身體感受、身體動作」），然後才被表現和描述出來（「身體表現」，畫出人的形象）。
孩子活動得越多，就越能學會完善自己的身體圖式，表現就越好。

手眼協調

手眼協調包括一系列動作，使兒童能夠用他們的全部或部分身體來瞄準目標：對於比較年幼的孩子來說，這包括沿著一條路移動，手腳並用，朝大型物體和大型目標前進，然後逐漸提高精確度，直到他們能夠完全控制每根手指，進行輕敲、串珠子、書寫等動作。

時空結構

時空結構包括一切關於孩子在時間上的定位（前/後、節奏活動、白天/黑夜、季節等）以及在空間上的定位（前/後、上/下、右/左等）。

使用者資訊：

請不要直接放在地面上存放。請使用保護墊以防止損壞地板並保護孩子免受可能的噴濺。